Fosfenen-menging toegepast in het onderwijs

FOSFENEN-MENGING TOEGEPAST IN HET ONDERWIJS

Het ontwikkelen van het geheugen en intelligentie door gedachten met fosfenen te combineren

Om een wiskundeles van buiten te leren, blijft de student - tijdens de

aanwezigheid van het fosfeen - aan de formule denken, die hij zonet heeft bestudeerd.

LEERMOEILIJKHEDEN - AANDACHT- EN GEHEUGENPROBLEMEN

DYSLEXIE - SPELLINGMOEILIJKHEDEN - MOEILIJKHEDEN OP SCHOOL - STOTTEREN

In 1959, terwijl hij nog arts was aan de School van Gezondheidsdiensten, ontdekte en analyseerde Dr. Lefebure het stimulerende effect van licht op de werkzaamheden van het brein. Zijn methode is gebaseerd op 'fosfenen': de veelkleurige vlekken, die 3 minutenlang blijven nabestaan nadat men zich gedurende 30 seconden op een sterke lichtbron heeft gefocusseerd.

De buitengewone ontdekking van Dr. Lefebure bestaat er uit dat de energie van licht - dankzij het mengen van een gedachte met een fosfeen - wordt getransformeerd in mentale energie. Fosfenen stimuleren de ontwikkeling van het geheugen, de intelligentie, aandacht, creativiteit en intuïtie.

De aanwending van de methode is werkelijk eenvoudig - en, aangenaam bovendien: kinderen zullen net dezelfde hoeveelheid tijd aan studeren spenderen als voordien, maar ze zullen eveneens in staat zijn om de informatie beter te memoriseren en voordeel halen uit een ontwikkeling van cerebrale capaciteiten, die tussen de zittingen door zal blijven bestaan.

Er bestaat een toepassingsmethode voor elk schoolonderwerp, zoals: voor Engels, Geschiedenis, Aardrijkskunde, enzovoort. Wat wiskunde betreft, zal het denken meer gestructureerd zijn, en de vraagstellingen worden beter geassimileerd. Significante vooruitgang en resultaten zullen vrij snel worden opgemerkt. Hoofdrekenen wordt vergemakkelijkt. De capaciteit om gezichtspunten, waarmee men niet is vertrouwd, beter te begrijpen, wordt ontplooid. Het vermogen om ideeën onder woorden te brengen, bij het opmaken van een opstel of essay, zal worden verbeterd. Bij het aanleren van een vreemde taal zullen fosfenen hulp bieden in het memoriseren van nieuwe woorden, grammatische constructies, en zullen behulpzaam zijn in het verwerven van het juiste accent en intonatie.

In het geval van kinderen van rond de leeftijd van 10 jaar kunnen verbeteringen op school meestal reeds binnen de maand worden opgemerkt.

Kinderen leren sneller, onthouden de lessen veel gemakkelijker en zijn meer aandachtig in de klas. De gevolgen laten vanaf de eerste sessie hun sporen na.

In Portugal verkreeg Professor Cruz uit Lissabon van de regering de opdracht om de pedagogische methoden van zijn land te perfectioneren. Hij voerde aandachtstesten uit met kinderen en noteerde, voor en na de sessies van Fosfenen-Menging, de tijd. Zo kon hij voor zichzelf bevestigend vaststellen dat de cerebrale capaciteiten na iedere sessie verhoogd waren - en, na de oefening gedurende enkele weken blijvend te herhalen - dit, slechts een half uur per dag, merkte hij ook op dat de verbeterde aandacht van de kinderen bleef aanhouden tussen de verschillende sessies in. Specifieke problemen, zoals DYSLEXIE, STOTTEREN, SPELLINGSMOEILIJKHEDEN, evenals ACHTERBLIJVEN OP SCHOOL kunnen binnen de enkele maanden worden gecorrigeerd.

Het boek van Dr. Lefebure, getiteld 'Fosfenische Menging Toegepast in het Onderwijs', heeft bijna 40 jaar lang duizenden kinderen en studenten tijdens hun eindejaarsexamen geholpen, waardoor ze zijn geslaagd, en het heeft op die manier op een efficiënte manier geworsteld tegen falen op school. Rekening houdende met alle problemen eigen aan het hedendaagse schoolsysteem, zijn er meer en meer ouders die Fosfenisme gebruiken, evenals onderwijzers, die de methode in hun bijscholingsklassen met opmerkelijk succes aanwenden. 'Fosfenische Menging Toegepast in het Onderwijs' heeft nu haar 21ste editie bereikt.